203.第四位民辦教師（求一下票哈，謝謝）

    按照秋渭水的說法，她們爺倆要在島上待一天，下午搭張有信的順風船回去。

    於是王向紅給他們安排了房間，他家屋子多，爺倆一人一個房間。

    這樣吃過飯後王憶和秋渭水收拾餐桌，王向紅領著葉長安先去看電影。

    與民同樂。

    收拾碗筷的時候秋渭水說：「我爺爺今天是來找支書打聽你情況的。」

    王憶說道：「這個我看出來了，他肯定得打探一下我的底細呀，我們支書為人剛正不阿，是個值得信賴的老黨員，他自然會來找我們支書打聽。」

    「怎麼樣，他打聽到的消息樂不樂觀？我是不是一個值得他孫女託付終身的人？」

    秋渭水聽到這話拿拳頭捶他後背：「你少得了便宜又賣乖，支書對你什麼樣你比我清楚，你在支書、在社員們心裡什麼印象還用說嗎？」

    「你看看我爺爺晚上吃飯的態度，怕是支書在他面前下軍令狀來給你擔保啦！」

    王憶嘿嘿笑。

    這都是不出所料的事。

    他對今天的一切挺滿意的。

    老爺子來考核他旳為人這點他有信心，只要是在天涯島上打聽他，那從會說話的小孩到快不能說話的老人對他都是只有一個評價：

    好！

    哪裡好？

    哪裡都好！

    讓他感到驚喜的是老爺子會動用私人關係給島上弄兩千隻白羽雞。

    這就避免了他還得從22年搗鼓雞苗的事。

    22年有的是雞苗，可是能利用82年的資源解決問題肯定還是不要去動用22年資源為妙。

    他的秘密太大，該謹慎的時候還是要謹慎！

    第二天就是禮拜六了，島上的娃娃不上課要勞動，幫助家裡攢點工分。

    這讓葉長安挺遺憾的，他本想聽王憶講一堂課。

    從秋渭水口中明白了他的想法後，王憶說道：「爺爺這個簡單，兒童節那天放假來著，這樣我把那天的課程給學生補一補，讓他們回來上學吧，他們肯定願意上學。」

    他這話不是來虛的，今天島上絕大多數學生是願意上學的，因為他們不上學的話要上工賺工分

    上工可不是上體育課，他們是去幹活不是去玩的，哪怕是學生這種半勞力也是有工作完成度要求的，所以很累。

    除了王狀元那種奇形怪狀的崽，多數孩子寧願上學不去幹活。

    葉長安擺擺手說道：「不用，該怎麼安排就怎麼安排，不要因為我搞任何的特殊化。」

    「反正以後還有機會。」

    王憶笑道：「對，以後有的是機會，要不然這樣，我給育紅班的學生上課吧，爺爺你去聽一趟育紅班的學習課怎麼樣？」

    葉長安爽快的說道：「好，你是祖國花園裡的園丁，學生們都是花園裡的花朵，育紅班的小同志小朋友們是花苞，我今天來看看你這個園丁怎麼修剪小花苞。」

    因為缺乏教師，育紅班平時都是助教們來代課。

    王憶從三年級選了四個有耐心、溫柔懂事的女學生來做育紅班的助教，一個正助教、三個副助教，其實就等於是小保姆了。

    執教育紅班不難。

    王憶把22年幼兒園那一套拿到這個時代了，準備了自己裁剪的小紅花，每天表現好就給獎一朵小紅花，積攢小紅花可以換東西。

    所以小布丁們為了贏得小紅花表現都挺乖的。

    今天四個小保姆都在這裡，因為育紅班沒有周末假期，這就是個看孩子的地方。

    小學生們好歹能幫家裡、幫生產隊上個工，這些小孩可不行，以往還要家裡老人來看護，有了育紅班後老人們得到了解放，不用看孩子了，又可以去上工多多少少的賺點工分了。

    王憶走過去的時候女學生中擔任正助教的王東蘭喊道：「王老師來了，同學們都有，起立！」

    正在午後陰影里玩鬧的小布丁們紛紛站起來七嘴八舌的喊：「王老師好。」

    還有的機靈，喊：「小秋阿姨好，爺爺好！」

    葉長安笑的合不攏嘴，鼓掌說道：「小同學們好。」

    他給王憶使了個眼色，意思是讓他繼續課程。

    王憶對王東蘭說：「今天王老師來領著同學們上課，你們來觀察學習我怎麼帶育紅班的小朋友上課的。」

    王東蘭點點頭，和另外三個副助教分列兩邊站定。

    育紅班是特殊時刻的產物，到了九十年代開始便大規模的改名為幼兒園了，現在沒有幼兒園的說法，小孩都是育紅班的小戰士，這是為國家培育紅色小戰士的地方。

    他們年紀還小，沒有課程，每天的工作就是玩。

    寓教於玩，王憶讓他們在玩遊戲中去識字、認數，給他們進行啟蒙教育。

    當然不是一上課就要開始上重頭戲的學習遊戲，平時小布丁們玩的都是老鷹捉小雞、猴子撈月亮、抓特務、丟手絹這樣的遊戲。

    王憶揮揮手說：「同學們好，大家坐下，王老師今天領著同學們做遊戲好不好？」

    「好！」這次回答異口同聲。

    所有學生都是帶著板凳來上學的，小學生帶高板凳，小布丁們帶小馬扎、小木墩之類。

    他們坐下後，王憶便說道：「今天上課之前呢，老師要問問同學們，你們有沒有什麼想要提的問題？有的話請舉手！」

    草鞋立馬舉起手來。

    王憶看向小布丁們，有一個指著草鞋說：「王老師，花兒要說話。」

    花兒是草鞋的綽號。

    他的大名叫王探花。

    大膽給三個孩子起名起的很個性，小名一個比一個土，大名卻是成套的拉風。

    老大王狀元、老二王榜眼、老三王探花。

    他應該並不是希望三個孩子學業有成，只是他大名叫王祥臭，這名字讓他小時候備受嘲笑，他從少年時代就發誓自己以後有了孩子一定起好名字。

    而在他有限的學習經歷中他發現了狀元、榜眼、探花這一套三個古代學業上的好稱呼。

    於是三個孩子就這麼有了名字。

    可惜人算不如天算，他這人太死板了，老大王狀元這名字沒話說，老二是姑娘卻叫王榜眼，老三是小子叫王探花。

    當然這兩個名字對於有學問的來說沒什麼好笑話的，畢竟榜眼和探花都是好詞，可以代表父母對孩子的熱切期盼。

    奈何島上人沒有文化！

    他們不知道這榜眼和探花是什麼意思，就給倆孩子起外號，老二叫大眼，老三叫花兒。

    王憶看向說話那孩子說道：「王大力，老師說什麼來著？誰要說話就舉手，由老師點名來回答問題。」

    「你沒有舉手就說話了，那老

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