第一千零九十七章 激鬥！師徒8（上）

    2193年1月1日

    「測試開始！」

    兩台圓柱形一米高，直徑50厘米的機械頂端，凸面晶體內可以看得到一抹白亮，此時伴隨著射出的白色光芒，光開始緩慢的流動向空中，一條條光絲開始變色，而後好像一副素描畫一般，精細的構築出了一幅立體的茶杯圖，伴隨著光芒顏色的漸變，漸漸的一隻白色外表有著金色花紋的茶杯在光芒消退後，立在了空中，吉恩一隻手接住了茶杯。

    伴隨著一陣熱烈的鼓掌聲，實驗室內的燈亮了起來，駱家輝翹著二郎腿，嚼著口香糖，只不過眾人都看到了茶杯的底座有一小條缺口，而旁邊一塊屏幕里的手繪茶杯一模一樣，而底座的地方，也有一個缺口。

    「成功了！」

    德古娜的臉上綻放出了笑容，旁邊的唐嬈和李初也表現出了前所未有的開心，維特歡快的彈奏起了吉他來，古易拍了拍諾亞和挪亞的肩，蘿絲似乎是鬆了一口氣一般，但她很快便站起身來說道。

    「這只是個開始，後面才是難題。」

    r，c和k三人就坐在後排，雖然一樣興奮，但這究竟是怎麼做到的，三人完全不清楚。

    華神臉上透著興奮。

    「如果應用到醫療領域的話，可以做到的事情太多了。」

    而此時所有人都看向了坐在駱家輝旁邊的於婉柔，她微笑著，臉頰緋紅的低著頭。

    「不要覺得不好意思，一個不經意間的好點子，往往能夠解決難以逾越屏障，婉柔，你真的很聰明。」

    於婉柔始終是低著頭，她在這裡的兩年多里，都是和母親負責煮飯，每天她會和母親一起到外面購買食材，而後回到這裡來煮飯，學校里的人每個人多少會教她一些東西，她也在很用心的學，認字是駱家輝花了1年多的時間教會她的。

    學校里的七個神也多少教過她一些東西，在幾個月前，於婉柔對維特畫在教學樓正門口長廊頂端的壁畫很感興趣，維特便教了於婉柔簡單的素描。

    光影物質化，到了最為困難的時候，第三次物質完成轉化後，實際物質的原子排列，總是會出現一些問題，導致物體和建模里的不同，會變得極為畸形。

    某天幾個神在苦惱著，要怎麼樣把物質完全按照建模設計圖上的方式表現出來，研究幾乎都陷入了停頓狀態，想要構築出完整的實物來，必須精確的計算出一個茶杯里，所有組成茶杯的原子量數目，而後通過擬態物x模擬出對應的原子數量來，最後按照建模上的精細線條來排列，最終構成實物。

    這種極為複雜的巨型拼圖結構生成機制，用人力是無法完成的，必須依靠ai才行，每一塊凸面晶體都是連接著一小塊量子計算處理器的，雖然能夠精確的計算出一隻茶杯每一個部分需要多少原子數量，各種物質又在何種狀態下生成，最終通過圓柱形機械里的模擬反應爐來製造出來，再進行二次相應模擬記憶，以光子的模樣呈現發散出來，最後還原構成實物。

    也就是在這時候，於婉柔提議，不如直接以人的視角，所看到的食物模樣，直接繪製精確無比的食物素描圖，來覆蓋在準確的建模上，而後給與ai自動修正粘合功能，這樣或許可以。

    最終實驗成功了，只是因為原畫還不夠準確，所以有了偏差，但物質生成後已經不會變的畸形了。

    「今天我們大家就好好慶祝下好了。」

    吉恩說著，所有人都同意了，坐在角落裡的薛王起身，看了一眼懷表的時間。

    「剛剛7點，我覺得我們大家可以一起去買菜，今天就由我來為諸位老師同學們做一頓豐盛的晚餐好了。」

    不少人都意外的看著薛王。

    「小薛，你還會做菜？」

    唐嬈不相信的看著薛王，他撩起了手袖來。

    「當然了，我覺得做菜能夠使人心情放鬆愉悅，所以我建議學校開辦廚藝科，這對於我們今後來說，也是比較好的，由於嬸來教基礎就行了。」

    「不可能的！」

    莫曉從床上爬了起來，旁邊的阿爾法早已起床開始鍛煉了，她看著今天一早6點收到的入學通知書，以及編排的班級，自己竟然在f班。

    這是去年11月到學校里去進行為期一周的入學試學課程，而後根據每一個學生的學習能力，智商，日常活動行為，心裡狀況，喜好等等諸多的綜合因素進行考量，而進行班級的編排。

    這是神們確立下來一套系統而複雜的篩選系統，為的是不浪費任何一絲一毫的教育資源，總共abcdef六個等級的班。

    非常精確化的把學生們按照一定程度的行為日常，分配在這些對應的班級里，學習能力強，社交能力強，智商高的學生一般會被安排在a班，教師可以花費最少的時間把知識教給他們，從而騰出手去教導下面班級的學生。

    學習能力弱，社交能力幾乎為零，智商一般的f班，需要花費更多的精力和時間去教導，同一個問題，或許a班的學生，一次就明明白白了，但f班的學生，需要反覆教導。

    因為教師的質量也是層次不齊，一個好的教師，可以用幾種不同的方法，甚至是針對一個學生自身的情況來制定教學目標，能夠教會不管笨還是聰明的學生。

    但這樣的教師100個裡可能一個都沒有，所有班級的教育資源分配都是均勻平等的，這是在幾年前家族們開始自主辦學後，神們就強加進來的硬性規定。

    能夠教學，但教學質量不好的教師，有很多，師資力量本就匱乏，曾經的學校出現了不少教師偏向有錢有權者，聰明者，而那些笨的學生，基本上不受一些教師待見。

    現在的教育制度卻不同，每一批學生都和教師的收入直接掛鉤，其中有一個連帶反應，abcdef六個等級班的學生，如果a班全體考試滿分100分，而f班大部分學生可能連60分的及格線都沒有過，所有教導這屆學生的教師，工資會直接按照沒有及格學生的數量呈遞增式的扣除，甚至可能一年的教學最後1分錢工資都沒有。

    一視同仁的教育是作為璀璨城一名合格教師應該有的最低底線，在強硬的規定框架下，不少教師們動了起來，比平時更加花心思，因為每一屆的學生年終成績考試越好的話，教師們的工資獎金也是呈遞增式增加的。

    自從神們出台了這樣的政策後，學校的教育費用的確升高了不少，但教育的質量這麼多年過來，已經呈直線上升了。

    教育從最初的小學教育開始，教授的大部分都是和城市息息相關的知識，一旦數理化等類的基礎學科學生們理解後，便開始往發散性的方面拓展，教育也不再是枯燥無味，而每個學生從小到大的社會實踐性教育也是極為重要的一環。

    此時莫曉看著自己的成績，從旁邊的枕頭下摸出了阿爾法的手機，直接用輸入密碼打開，莫曉嘆了口氣，她知道阿爾法肯定是a班的，這裡用腳指頭想

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